Umetna inteligenca je že del izobraževalnega procesa, jasna pravila njene rabe pa se šele oblikujejo. To je bil osrednji poudarek Umetna inteligenca je že del izobraževalnega procesa, jasna pravila njene rabe pa se še oblikujejo. To je bil osrednji poudarek posveta Umetna inteligenca v izobraževanju, ki je potekal v Državni svet Republike Slovenije. Razprava je pokazala široko soglasje, da umetne inteligence ni več mogoče prezreti ali prepovedati – nujno pa jo je odgovorno, etično in vključujoče sistematično uvesti v šole in na univerze.
Stališča govorcev na posvetu se v številnih točkah ujemajo z usmeritvami, ki smo jih na Študentska organizacija Slovenije že pred tem opredelili v Resoluciji o umetni inteligenci v visokem šolstvu. V njej študenti opozarjamo na priložnosti in tveganja uporabe umetne inteligence ter na nujnost jasnih, enotnih in razumljivih pravil njene rabe v akademskem prostoru.
Umetna inteligenca je realnost – vprašanje je, kako jo uporabljamo
Na posvetu je bilo poudarjeno, da dijaki in študenti umetno inteligenco že uporabljajo – za učenje, povzemanje snovi, jezikovno podporo in organizacijo študija. Tehnologije po mnenju razpravljavcev ni smiselno prepovedovati, temveč je treba razvijati kritično razumevanje njenega delovanja, omejitev in posledic.
Takšno izhodišče delimo tudi v ŠOS. V resoluciji jasno poudarjamo, da mora biti umetna inteligenca orodje za podporo učenju, ne pa nadomestilo za samostojno mišljenje, ustvarjalnost ali akademsko odgovornost.
Jasna pravila, transparentnost in varovanje podatkov
Ena ključnih skupnih točk razprave v Državnem svetu in naše resolucije je potreba po jasnih, razumljivih in enotnih pravilih rabe umetne inteligence v visokem šolstvu. Študenti opozarjamo, da trenutna neenotna praksa med fakultetami ustvarja negotovost, neenakost in tveganje za arbitrarnost pri preverjanju znanja.
V Resoluciji o umetni inteligenci v visokem šolstvu poudarjamo:
- da mora biti uporaba umetne inteligence transparentno navedena,
- da je odgovornost za oddano delo vedno na študentu,
- da morajo biti osebni in študijski podatki ustrezno zaščiteni,
- ter da morajo biti študenti aktivno vključeni v oblikovanje pravil in politik.
Prilagoditev preverjanja znanja
Razprava je odprla tudi vprašanje, kako v času umetne inteligence preverjati znanje. Tako na posvetu kot v naši resoluciji poudarjamo, da morajo visokošolske ustanove prilagoditi oblike ocenjevanja tako, da spodbujajo razumevanje, analitično mišljenje, refleksijo in ustvarjalnost, ne pa zgolj reproduciranja informacij.
Ob tem v ŠOS opozarjamo, da tehnologija ne sme postati izgovor za zaostrovanje nadzora ali poseganje v zasebnost študentov, temveč mora predstavljati priložnost za kakovostnejše, sodobnejše in bolj vključujoče poučevanje.
Sklep: skupna odgovornost za prihodnost izobraževanja
Posvet v Državnem svetu in Resolucija ŠOS kažeta, da med odločevalci, stroko in študenti obstaja pomembno soglasje: umetna inteligenca je neizogiben del prihodnosti izobraževanja. Ključno pa je, da se njena raba razvija sistematično, pravično in vključujoče, ob spoštovanju akademske integritete in človekovega dostojanstva.
Na Študentski organizaciji Slovenije bomo tudi v prihodnje zagovarjali aktivno vlogo študentov pri oblikovanju politik umetne inteligence v visokem šolstvu ter pozivali k jasnim pravilom, ki bodo omogočala varno, etično in kakovostno uporabo tehnologije v korist študentov in celotne akademske skupnosti.
Celotna Resolucija o umetni inteligenci v visokem šolstvu je dostopna TUKAJ.
