| Študijsko leto 2010/2011 leto negotovosti |
|
(Ljubljana, 30. september 2010)
Študentska organizacija Slovenije (ŠOS) želi vsem študentom uspešno študijsko leto 2010/2011. Jutri, 1. oktobra se začne novo študijsko leto, ki za vse »bruce« pomeni prvo stopničko k nadaljnjemu izobraževanju. ŠOS ob tem opozarja študente naj se pozanimajo o svojih pravicah glede študija in študijskega programa, ki so ga izbrali kot tudi o pravicah, ki izhajajo iz statusa študenta. Študenti naj svoje predstavnike sproti opozarjajo na morebitne težave ali nepravilnosti pri izvedbi študijskih programov, saj ŠOS ugotavlja, da so bolonjski študenti pogosto preobremenjeni s študijskimi obveznostmi, predvsem s samostojnim delom, ki se veča na račun manjšanja števila kontaktnih ur z mentorji oz. nosilci predmetov. Prav tako ŠOS študente opozarja, naj bodo pozorni pri plačevanju vpisnih in drugih stroškov, ki se v zadnjem času povečujejo, fakultete pa določene stroške zaračunavajo povsem neupravičeno. Osnovna pravica vsakega študenta je kakovosten in dostopen študij, vsi ukrepi, ki gredo v smeri zmanjševanja tega, pa so povsem nedopustni. Ob tem ŠOS izpostavlja, da država zmanjšuje socialne pravice študentov, saj z Zakonom o malem delu nalaga študentom obveznosti iz katerih študent ne bo imel nobenih pravic. Poleg tega pa obljube o novih štipendijah še niso realizirane, urejeno ni vprašanje zdravstvenega zavarovanja za študente nad 26. let, v prihodnje pa se predvidevajo spremembe, ki po mnenju ŠOS vodijo k elitizaciji visokega šolstva in uvajanju posojil ne pa k podeljevanju zadostnega števila štipendij. Katja Šoba, predsednica ŠOS: »Ob začetku novega študijskega leta želim vsem študentom, da bi v študiju našli tisto, kar potrebujejo in si želijo. Po besedah ministra mag. Mitja Gasparija je osnovna spodbuda, ki jo mora študent dobiti s strani države, dostop do javne šole brez dodatnih stroškov in ustrezna politika štipendij, ne pa spodbujanje dela na črno. Študenti torej pričakujemo, da bo država te obljube uresničila.« |
| < Nazaj | Naprej > |
|---|


















